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辅导员说:我们为什么学习,这是我听过最好的回答

来源:本站  发布时间:2019-06-12 15:01  

  尤其是对具体体育项目要根据地方实际的情况,做出相应的调整。    健康中国报告指出:教育是关乎全民素养提升的教育,教育是家庭、学校、学校以及相关部门的教育。

    海淀区还将建立学生体质健康数据库,每年对学生的体质健康状况进行一次精准测量、精准分析和精准干预,针对不同体质问题,提出“运动处方”“饮食处方”“健康生活指导”和“技能拓展建议”。  围绕2022年北京冬奥会和残奥会,海淀区将开展形式多样的奥林匹克教育活动,聘请专业团队进校园传授冰雪运动文化知识和运动技能,实行全区三、四年级冰雪排课,让学生初步掌握冰雪运动技能。  教师:保障无房青年教师住房  海淀区将释放一系列红利政策,切实提高教师地位和待遇,提升教师职业幸福感。

辅导员说:我们为什么学习,这是我听过最好的回答

1补考成绩出来后,几家欢喜几家愁。 发愁的不仅是补考没过的同学,还有他的辅导员老师。 从学工部到学院再到辅导员,掀起了一场解救学业困难生的热潮,我们都在思考琢磨如何帮助学业困难生,重新点燃他们心中学习的兴趣与激情!与学业困难生谈心谈话后,大部分学生认为:初中努力学习,因为父母常说“好好学习就能考上重点高中”,高中努力学习因为父母说“好好学习就能考上重点大学”。 到了大学,自己总算完成了学习使命,反而迷茫起来了,不知道自己为何学习。

那我们究竟为什么学习?先看看她的故事。

2出生后不久,孙玉晴就被亲生父母遗弃,但幸运的是她被一对善良的夫妇收养。

那一年,养父65岁,养母51岁。 由于养父身患疾病使得原本清贫的家庭更是雪上加霜。 高血压和风湿病使养父的身体每况愈下,念高中的孙玉晴一边在家学习一边照顾养父。

养父瘫痪在床,养母身体不好。

高三那年,养父病情加重,最终离开了她们。

多少次,她告诉自己不能流眼泪,再难,还有明天还有家人,可是最后一次孙玉晴泣不成声。 那一年,养父84岁,孙玉晴19岁。

孙玉晴以专科学历考入大学,在大学里她没有轻易迷失自己,她坚信知识终将改变命运,因此她更加坚定了自己的奋斗目标:专升本、考研。 三年里,教学楼,自习室,图书馆都有她奋斗的身影,最后她以优异的成绩考上一所全日制本科大学。 6年里,她在食堂卖过饭、洗过碗、擦过餐桌、倒过餐盘里的剩饭;做过销售、服务员、翻译、家教、兼职老师。

一天做三个家教,在食堂打工一个月八十块钱,她一干就是一年。 功夫不负有心人,2016年孙玉晴顺利考入西北工业大学攻读硕士学位。

为了更好地照顾养母,研究生开学之初,她就把养母接到学校和她一起上学。 在她看来,养母在哪里,哪里就是家。

她就像一个有着研究生学历的全职保姆,她一日三餐自己做饭,所有的家务一个人承担。

课程学习、助教、科研、学生工作、考证,一件一件她都用心去做好。 养母如今精神状况一直不好,孙玉晴顶着身体上和心理上的巨大压力不辞劳苦,一路向前。

半夜起床照顾养母,半夜骑着自行车去找偷偷跑出去的养母……这一年,养母80岁,她29岁。 硕士期间,孙玉晴一边细心照顾养母,一边砥砺前行。 先后赴新加坡、印度尼西亚参加外语类顶级国际会议并作口头汇报;以第一作者的身份在核心期刊等发表多篇论文并获得了多项奖学金;先后当选第十二届“中国大学生年度人物”、2016年“中国大学生自强之星”;2019年4月30日,作为“全国向上向善好青年”代表在北京人民大会堂参加纪念五四运动100周年大会,现场聆听了习近平总书记对广大青年的深情寄语。

如今,听到她考上北航博士的好消息,我是发自内心替她高兴,从专科到本科,再到西工大研究生,最后考上北航博士,她的故事让我更加坚信:知识终将改变命运,自强必定点亮人生,奋斗的青春最美丽。 3我们在大学里应该学些什么?我父亲常对我说,我们每个人都要上两所大学,一所是文化大学,一所是社会大学,也就是说我们要学好书本知识和社会知识。 一、学好书本知识学好书本知识要学好课程知识,提高考试成绩。

有同学可能会说我们不能唯分数论,分数不是衡量一个人的全部指标。 对,我完全赞同!但是,亲爱的同学,请换位思考下,如果你是用人单位,学生连自己的本职工作—学习都搞不好,你能期望他把其他事情做好吗?只有把自己该做的事情做好,才能把自己想做的事情做好。

学好书本知识要注意加强人文知识学习,强化人文素养。 钱颖一在《大学的改革》一书中提到,大学要强化本科通识教育,进一步激发和培养学生的好奇心、想象力和批判性思维。 上大学的最基本目标是发现自己,认识世界,反省人类最基本的价值。 对于理工科大学,学生普遍缺乏人文社科知识储备,所以老师希望同学们能够积极利用学校一切学习资源,加强人文知识学习,将知识转变为智慧,因为推动人类文明发展的一定是观念而不是技术。

学好书本知识要尝试提升实际操作能力,将知识转化为动手能力。 对于理工科的毕业生,用人单位非常看重学生的动手能力。

在本科期间,我的一名学长在学习好课程知识之余也积极参加科创活动,在校期间申请专利1项,制做科技实物2件。 最后在毕业找工作时被华为破格录用,因为当时按照华为招聘要求,他连面试资格都没有。

为了提升同学们动手能力,刚开学不久我便在机电学院成立晨曦科创小组,旨在教授大家专利撰写与科技实物制作方法,以科创激发同学学习兴趣,目前已累计提交专利申请10余项。

科创小组已建立良好的运转机制,培养团队核心成员4人,设置组长1名,副组长3名,每名副组长负责一个小组,每个小组12人,定期开展专利撰写培训以及创意分享交流。 二、学好社会知识学好社会知识要学会与人相处,学会与人共事。

“书呆子”“百无一用是书生”面对这些社会评价,作为大学生我们要深刻反省自身,要将所学知识联系生活实践,做到知行合一。 现在不是单打独斗的社会,需要我们团结一切资源共同完成既定的目标。

所以,要坚持书本知识与社会知识相统一,在学好书本知识的同时也要注重社会知识的汲取,积极参加学生工作、社会实践、志愿服务、对外联络等活动,在活动中认识社会,学会与人相处,学会与人共事,着力培育自身团队意识、与人交往能力。 4我们应该怎么学?一、学会抓重点抓重点就是要抓主要矛盾。 我经常给我的学生干部强调,“一定要学会对标工作文件抓重点,不会抓重点,工作效率会大大降低,总感觉工作在追着自己走,整天都有干不完的活,结果忙了一学期也不知道自己干了些什么”。

我们身边常有这样一群人:他们平时上课看似没怎么听,但考试成绩总是位列前茅。

因为他们知道如何抓住学习重点,一堂课50分钟,要让你全神贯注听完非常困难,所以我们要抓住关键的知识点,抓住主要矛盾。

二、学会融会贯通“举一而反三,闻一而知十,及学者用功之深,穷理之熟,然后能融会贯通”。

融会贯通就是将各方面的知识或道理融合贯穿起来,从而得到系统透彻的理解。

在与学业困难生聊天中了解到,部分学生把考试成绩不好归结于“这次考试题型又变了”。 在实际学习中,我们要善于掌握解决问题的方法,触类旁通,学会“一把钥匙开多把锁”的技能。 在今后生活中,知识不是单个知识点简单的叠加,而是一张蜘蛛网,彼此关联,相互融合。 我们要勤思善学,以系统思维去思考、解决问题实质。

三、学会反思总结反思总结是为了更清楚、全面了解目前问题所在,能够有针对性地解决问题,避免问题重复发生的重要途径。

在与学业困难生谈心谈话过程中,我总是引导他们去分析、反思总结自身的不足,考试不理想的根源所在,针对问题如何从自身改进。

部分学生缺乏反思总结思维,按照他们的话说就是,“老师,我也不知道要总结什么,我也没这个习惯”。

所以有的同学上学期期末考试挂科后,不及时反思总结问题根源,补考再次不通过。

反思总结习惯既需要学生自身主动思考也需要老师加以引导。

在日常学生活动结束后,我总会召集主要活动策划者,反思总结本次活动的优点和不足,好的继续保持,不足的加以改进,争取在下次活动中不会再犯同样的错误。

长此以往,在活动中培养他们的反思总结习惯。 (编辑:严双贤周佳逸)。

  9月8日至12日(上午8:00-12:00,下午14:30-17:30),社会考生到户籍或工作所在地省辖市招办(考区)设立的现场报名点进行现场报名(各直管县的笔试报名等工作由其原属各省辖市招办统一负责管理),本科高校大三及以上在校生只能在校内的现场报名点报名,高等专科学校在校三年级学生到学校所在地省辖市招办设立的现场报名点报名(河南考区设置及现场报名点见附件一。现场报名流程:  1、材料审核  (1)社会考生笔试报名需递交的材料  ①本人的第二代居民身份证原件和复印件或户籍材料原件和复印件、户籍不在我省,但人事档案在我省的考生另需补充提供保管考生人事档案的单位证明、工作单位在职证明、企业劳动合同三种材料中的任何一种材料。  ②学历证书原件和复印件、学历认证报告原件和复印件或有效期内的教育部学历证书电子注册备案表(通过中国高等教育学生信息网申请打印)。报考中等职业学校实习指导教师资格的考生还应出具相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级的证书原件、复印件。  (2)全日制普通高校学生笔试报名需递交的材料  ①本人的第二代居民身份证原件和复印件或户籍材料原件和复印件。

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